德育課設(shè)計(jì)方案(chenqian)
“家風(fēng)吹送正能量”
一、導(dǎo)入（5分鐘）
《黃金一百秒》——羅浩力《曾子殺豬》
羅：我的演講完畢，請大家點(diǎn)評。（抽生最多3人）
熊：羅博士，我想問一下，今天你講的這個故事用意何在？
羅：言必行，行必果。曾子用自己的實(shí)際行動教育孩子要言而有信，誠實(shí)待人。
莫：對，從眼前利益看曾子損失了一頭豬，但從教育子女的長遠(yuǎn)利益來看，這樣做是完全值得的。感謝羅浩力同學(xué)的精彩演講。（示意羅浩力回到座位）
鐘：父母及其監(jiān)護(hù)人都是孩子的第一任啟蒙老師，家庭教育事關(guān)重大，優(yōu)良家風(fēng)代代相傳。今天我們就將隆重舉行一次“家風(fēng)吹送正能量”的主題德育課。
二、介紹（3分鐘）
卓：首先請?jiān)试S我們向大家隆重介紹在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、嘉賓和晨曦班的四支代表隊(duì)。
熊：他們是——校長、主任、老師……
莫：參加我們這次德育活動的嘉賓有：……
鐘：請各代表隊(duì)自報(bào)家門：
勤勉隊(duì)：勤讀圣賢書,尊師如尊親；禮儀勿疏狂,遜讓敦慕鄰。
孝悌隊(duì)：孝道當(dāng)竭力，忠勇表丹誠；兄弟互相助，慈悲無邊境。
卓：和善隊(duì)：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。從善如登，從惡如崩。
致遠(yuǎn)隊(duì)：遵紀(jì)守法，表里如一，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。
感謝你們！期待你們精彩的表現(xiàn)。請欣賞李陽等同學(xué)帶來的三句半《家風(fēng)代代傳》（2分鐘）
三、曬家風(fēng)（5分鐘）
熊：同學(xué)們，我們稍加留意歷史，發(fā)現(xiàn)許多長盛不衰、地位顯赫的家庭家族，總有各自興旺發(fā)達(dá)的秘訣——家風(fēng)或者家訓(xùn)，它貫穿于整個家庭或家族輝煌的始終。那么，什么是家風(fēng)呢？
莫：請大家看大屏幕——顧名思義，家風(fēng)，又稱門風(fēng)，是一個家庭或家族多年來形成的傳統(tǒng)風(fēng)氣、風(fēng)格和風(fēng)尚，承載著一個家庭或家族的生活方式、生活態(tài)度、文化氛圍、理念、價(jià)值觀和人生觀等，這些建構(gòu)成一個家庭或家族獨(dú)特的特色。
鐘：哎呀，這么晦澀難懂，還是讓我爺爺來給大家說說吧?。ê喗殓姞敔敚?/span>
卓：鐘爺爺，您的教誨我們都聽明白了。其實(shí)2014年春節(jié)，“家風(fēng)”這個詞語就是最“火”的公眾話題。請您回到座位和我們一起觀看中央電視臺特別節(jié)目《新春走基層·家風(fēng)是什么》（5分鐘）。
熊：家風(fēng)是什么？央視記者問名人、問草根，留下許多耐人尋味的答案。他們樸實(shí)生動的語言，折射出內(nèi)心深蘊(yùn)的家國情懷，也深深觸動了屏幕前的我們。追尋家風(fēng)，反思家訓(xùn)，助我們健康成長。媽媽，您先來曬一曬我們的家風(fēng)吧！
莫：媽，該您上了！
卓：爸爸，您也來說一說卓氏家訓(xùn)吧！
鐘：感謝我們的家長們，是你們的言傳身教培養(yǎng)了優(yōu)秀的我們。
熊：朋友們，我看到大家摩拳擦掌，躍躍欲試。好吧，下面請四個小隊(duì)各顯神通，分享你們收集的“家風(fēng)故事” （5分鐘）。
莫、鐘：點(diǎn)評故事。
卓：“家是最小國，國是千萬家。”請欣賞由徐曉渝等同學(xué)帶來的歌曲《國家》（5分鐘）。
總統(tǒng)教子自立：曾任過美國總統(tǒng)的里根，不僅有名望而且富有。但他嚴(yán)格要求自己子女自立，絕不讓他們依賴父母。兒子失業(yè)后，一邊尋找工作，一邊靠領(lǐng)取救濟(jì)金度日。
司馬光教子有方：司馬光，字君實(shí)，號迂叟，世稱涑水先生。北宋政治家，歷史學(xué)家，官至宰相。司馬光雖官高權(quán)重，但嚴(yán)于教子，很注重培養(yǎng)子女自律自立意識。他寫了了篇傳誦至今的《訓(xùn)儉示康》。他在總結(jié)了歷史上許多達(dá)官顯貴之子，因受祖上蔭庇不能自強(qiáng)自立而頹廢沒落的教訓(xùn)，告誡其子："有德者皆由儉來也。""儉以立名，侈以自敗"。由于教子有方，司馬光之子，個個謙恭有禮，不仗父勢，不恃家富，人生有成。以致世人有"途之人見容止，雖不識皆知司馬氏子也"。
習(xí)近平曾在給父親習(xí)仲勛的拜壽信中說，“學(xué)父親做人”，“學(xué)父親做事”，“學(xué)父親對信仰的執(zhí)著追求”，“學(xué)父親的赤子情懷”，“學(xué)父親的儉樸生活”?？梢姼赣H對孩子的一生都影響深遠(yuǎn)。下面我們一起學(xué)習(xí)諸葛亮這位父親是如何教導(dǎo)他的兒子的。
孔子二十世孫 孔融讓梨的故事
岳母刺字---精忠報(bào)國
吉鴻昌---做官不許發(fā)財(cái)
曾國藩---治家八字訣：書蔬魚豬（讀書種菜養(yǎng)魚喂豬）早掃考寶（早起掃屋祭祖睦鄰）
開國元勛次女賀曉明回憶起母親曾教導(dǎo)全家：老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
籃球明星姚明說，小時候曾因不誠實(shí)被家人揍過，他對家教的最深體會是兩個字：誠實(shí)。
趙本山坦言，人心要坦蕩學(xué)會放下，還要有信仰，不愛國的人自己都看不起。
諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言也坦陳對“家風(fēng)”的看法。他在受訪時說，家風(fēng)好代表這個家庭出生的人人品好。中國大多數(shù)的家庭實(shí)際上是受中國儒家文化熏陶，勤儉、節(jié)約、孝道等這些構(gòu)成了家風(fēng)的基本內(nèi)容。家風(fēng)也在與時俱進(jìn)，更加健康、向上?！拔覀兗业募绎L(fēng)和大多數(shù)農(nóng)村家庭的家風(fēng)差不多，最主要的就是重視學(xué)習(xí)、文化，與人為善?！?/span>
歷史上，有很多有作為的名人都有自己的家風(fēng)。譬如：“有德者皆由儉來也，儉以立名，侈以自敗”是北宋大政治家司馬光的家風(fēng)；
“勤奮、儉樸、求學(xué)、務(wù)實(shí)”是晚清重臣曾國藩的家訓(xùn)家風(fēng)，一直為曾家后人所傳承；
“做官不許發(fā)財(cái)” 是抗日民族英雄、愛國將領(lǐng)吉鴻昌的家風(fēng)；
而“不經(jīng)商、不賺錢。低調(diào)做人、高調(diào)做事”則是開國領(lǐng)袖毛澤東的家風(fēng)；
“做自立、誠實(shí)、孝敬和正直的人”是劉少奇的家風(fēng)；
“守法，低調(diào)”是鄧小平的家風(fēng)……
勤奮，儉樸，務(wù)實(shí)，清廉，自立，誠實(shí)，孝敬，正直，守法，低調(diào)……讀這些大人物的家風(fēng)，無不令人動容、令人心生感慨。在這些千差萬別、流芳千古的名人“家風(fēng)”里，或許從我們能得到一個啟示——完全可以找到“家風(fēng)”的一個共同特征，那就是：“家風(fēng)”的精髓必須是“健康的、積極向上的”。否則，不能稱之為“家風(fēng)”。
四、正班風(fēng)（2分鐘）
熊：是呀，孩子不是需要優(yōu)越的條件，而是需要塑造他優(yōu)秀的品格！也不是需要高貴的出身，但是需要培養(yǎng)他良好的習(xí)慣！
莫：愿小寶的父母成為孩子最好的啟蒙之師！愿良好的家風(fēng)成為家庭最美的名片！
鐘：其實(shí)，我們的成長不僅需要良好的家庭環(huán)境，還離不開學(xué)校和老師的栽培。
卓：是呀！晨曦是我們快樂的家園，老師——
師：孩子，說得對！學(xué)校和班級是社會中的小集體、小家庭。有好的班風(fēng)，就會有好的校風(fēng)；有好的校風(fēng)，才能為國家培育更多高素質(zhì)的棟梁之才。這樣吧，時間有限，我想讓大家看一看學(xué)校開學(xué)之初常規(guī)管理方面的一些現(xiàn)象（PPT）。
師：這些突出的問題我們的班上有沒有呢？沒有。但是我們身上有沒有類似的或者其它的做得不好的事情呢？（抽生）
師：晨曦是我家，我們都愛她。我們的班風(fēng)是——靜心、勤奮、堅(jiān)持、團(tuán)結(jié)；我們的班訓(xùn)是——樂學(xué)好問，求實(shí)創(chuàng)新。只有班風(fēng)正，才能學(xué)風(fēng)濃。
五、揚(yáng)校風(fēng)
熊：“健康、活潑、優(yōu)雅、聰慧”是我們的校風(fēng)。
莫：“唯真、向善、求新、力行”是我們的校訓(xùn)。
鐘：讓我們都行動起來吧，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)，讓梁才學(xué)校環(huán)境更加靜雅。
卓：讓同學(xué)們語言更加文雅、行為更加儒雅、心靈更加高雅！
師：社會主義核心價(jià)值觀就是我們每個人的價(jià)值準(zhǔn)則：富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善。這24個字值得我們用心去體會，內(nèi)化為精神上的追求，外化為日常的自覺行動。
合：希望同學(xué)們都能成為一個充滿正能量的幸福的人！請欣賞大合唱《世紀(jì)的約定》（5分鐘）
