又到了孩子們盼望的每周的閱讀課了，大家早早來(lái)到圖書(shū)館，兩分鐘內(nèi)就選好書(shū)靜悄悄地讀起來(lái)……我也隨手拿了本《安徒生傳》看了起來(lái)……

讀了安徒生，我心情久久不能平靜。一個(gè)出生這么貧寒，人生這么坎坷的人竟然能成為全世界家喻戶曉，老老少少皆喜歡的人物！安徒生的成功，當(dāng)然和他一生懷揣夢(mèng)想與不懈的追求以及一路上遇到的“貴人”分不開(kāi)。但我覺(jué)得最重要的是和他從小的家教分不開(kāi)，是他的父親影響他的一生！父親是個(gè)窮鞋匠，其實(shí)他只為安徒生做了一件事，就是讀書(shū)。其中，讀得最多的就是《一千零一夜》……無(wú)論是孩子受委屈還是遇到困難哭，父親始終做一件事，就是把兒子輕輕攬入懷里或讓其坐在自己膝蓋上聽(tīng)故事……這個(gè)世界上，能始終堅(jiān)持做一件事，并且做得如此徹底的并不多，因此，偉大的人物也就不多。讀故事書(shū)是一件簡(jiǎn)單的事情，但如果能把一件簡(jiǎn)單的事做到純粹，就是不簡(jiǎn)單，就是偉大！安徒生的爸爸做到了！

安徒生聽(tīng)得最多的當(dāng)然就是《一千零一夜》，他所聽(tīng)到的一切都帶著鮮明的神奇色彩，那些故事仿佛像真的發(fā)生一樣經(jīng)常重現(xiàn)在眼前。多年以后，這些古老的傳說(shuō)和童年的幻想都成為他創(chuàng)作的源泉……正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)“童話形象——這是從鮮明、生動(dòng)和具體的事物到抽象事物的第一步。童話對(duì)年幼的兒童來(lái)說(shuō)，不只是幻想性的故事；這是一個(gè)完整的世界，孩子在這世界中生活、斗爭(zhēng)，并以自己的善良意志對(duì)抗邪惡?！痹诤⒆有睦铮捁适戮透娴囊粯?。而成人，要小心呵護(hù)這份童真，千萬(wàn)不能以成人的視角去看童話。如果家長(zhǎng)在給孩子講童話故事時(shí)，自己也沉浸其中，把故事當(dāng)成真正發(fā)生的事一樣，那么，孩子所受益就會(huì)大大增加。蘇霍姆林斯基給他的孩子們創(chuàng)建了一個(gè)“童話屋”，經(jīng)常讀書(shū)給孩子們聽(tīng)，他還說(shuō)過(guò)“如同講故事一樣，朗讀也是培養(yǎng)理智和善良的人道主義情感的有力工具?？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，童年時(shí)代的朗讀，這首先是對(duì)心靈的哺育，是人的高尚品質(zhì)對(duì)兒童靈魂深處的觸動(dòng)。那些揭示高尚思想的故事總是一點(diǎn)一滴地將人性傾注到兒童的心里，構(gòu)成善良的心地?！币虼?，當(dāng)我們?cè)跒橐槐橛忠槐榈丶m正孩子的壞習(xí)慣而頭痛時(shí)，那就請(qǐng)你把孩子引上閱讀的道路上去吧，因?yàn)?，那條路是心靈之路，是一條走向完美人生的道路！

這讓我又想起《喂故事書(shū)長(zhǎng)大的孩子》的作者汪培珽所說(shuō)的“把念故事視為自己生命的一部分，那種情感交流才會(huì)更濃郁，那樣習(xí)慣的維持才會(huì)更長(zhǎng)久，那些附帶的‘效果’才會(huì)更顯著……”

所以，我要堅(jiān)持，堅(jiān)持只為朗讀給孩子們聽(tīng)！