很少讀完整本書(shū)的我竟是一口氣讀完了汪培珽的《喂故事書(shū)長(zhǎng)大的孩子》，并不是因?yàn)樗且宰约旱挠H身經(jīng)歷向我們擺龍門(mén)陣似的娓娓道來(lái)，而是不管作為母親還是為人師的我從她那里找到了共鳴，也為自己的教養(yǎng)行動(dòng)找到了相應(yīng)的驗(yàn)證和上升到一定的理論高度！

讀著汪培珽的育兒經(jīng)驗(yàn)，看著她私房書(shū)單里的書(shū)我一本都沒(méi)有讀給我兒子聽(tīng)過(guò)，也許是當(dāng)時(shí)的條件所限，或是我們的意識(shí)所至，我想兒子會(huì)理解我們的！96年愚人節(jié)出生的晨?jī)褐挥性卩]局定的一份月刊《嬰兒畫(huà)報(bào)》伴他0—3歲，每月一本的《幼兒故事畫(huà)報(bào)》伴他4—6歲，這兩個(gè)刊物就相當(dāng)于現(xiàn)在的繪本吧，后來(lái)就讀《神秘的月球》《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普方面的書(shū)。當(dāng)時(shí)我們也每晚睡覺(jué)前念故事給他聽(tīng)，直到小學(xué)畢業(yè)沒(méi)間斷過(guò)，甚至上中學(xué)后兒子他爸還偶爾在睡前讀書(shū)給他聽(tīng)！當(dāng)時(shí)讀小學(xué)的兒子自己沒(méi)有怎么主動(dòng)地讀書(shū)，印象中兒子對(duì)鄭淵潔的《舒克和貝塔》最喜歡，一放學(xué)就捧起書(shū)爬到窗上的防護(hù)欄里去讀，雖然過(guò)去了十多年了，但那專注的神情還歷歷在目！有時(shí)看見(jiàn)兒子寫(xiě)作平平，語(yǔ)文成績(jī)也平平，我們也很懷疑光是我們?yōu)閮鹤幼x書(shū)，真的能培養(yǎng)他的閱讀興趣嗎？直至上中學(xué)了，兒子一有時(shí)間就去逛書(shū)店，而每次總說(shuō)書(shū)店里教輔書(shū)多，沒(méi)自己想讀的書(shū)，于是我家的網(wǎng)銀幾乎就成了兒子買(mǎi)書(shū)的專項(xiàng)資金，現(xiàn)在家里的三個(gè)書(shū)柜，沙發(fā)上，箱子里堆著的書(shū)幾乎都是兒子讀過(guò)的……現(xiàn)在回首兒子走過(guò)的這18年，除了4歲前身體單薄多病外，在學(xué)習(xí)上、品格上、處事上從未讓我們操過(guò)心呢！這大概就是因?yàn)楦改傅膼?ài)與陪伴，讓兒子的種種乖巧，好習(xí)慣，好品格就在潛移默化中養(yǎng)成了！這些年我們還真的體會(huì)到了“孩子不在乎你賺的錢(qián)，卻永遠(yuǎn)記得你給的愛(ài)與時(shí)間?！眱鹤幼x大學(xué)前我們幾乎是一天都沒(méi)離開(kāi)過(guò)他，現(xiàn)在讀大二的兒子每天晚上都會(huì)為我們送回甜甜的愛(ài)“爸爸媽媽，早點(diǎn)睡哈，晚安”！

兒子大了，有了自己的思想，現(xiàn)在不是我引導(dǎo)他讀書(shū)了，而是他影響著我了。又因?yàn)樽x了《朗讀手冊(cè)》，今天的《喂故事書(shū)長(zhǎng)大的孩子》，我也在慢慢走上閱讀之路，雖然自己已經(jīng)到了“過(guò)目就忘”的年齡……至于汪培珽推薦的書(shū)我兒子錯(cuò)過(guò)了讀，但兒子的兒子就不會(huì)錯(cuò)過(guò)了，那天在加牛兒的“來(lái)讀書(shū)吧”時(shí)，我就說(shuō)“兒子大了，就為孫子做準(zhǔn)備吧”，這真不是玩笑話！

如今，我還是45個(gè)孩子的“媽媽”，45個(gè)孩子中有30個(gè)是留守兒童，他們都住在學(xué)校里，每天給孩子朗讀的美事就自然落到我這位“媽媽”身上了。因此，每天晨讀我就帶著孩子們讀經(jīng)典，背經(jīng)典；每天挪語(yǔ)文課的10—20分鐘或其他綜合課整節(jié)整節(jié)地念故事書(shū)給全班孩子聽(tīng)……很多時(shí)候我也在為推薦什么書(shū)給孩子而犯愁，從汪培珽理念里我明白了：看什么故事書(shū)不是最大的問(wèn)題，關(guān)鍵在于父母能不能把“念故事書(shū)給孩子們聽(tīng)”這件事，融入每天的生活中，甚至融入孩子的生命之中。為此，我一定要把“每天給孩子朗讀”堅(jiān)持下去！這兩年的事實(shí)也證實(shí)了老師為孩子朗讀的是廣告效應(yīng)：凡是我在全班讀過(guò)的書(shū)絕對(duì)是孩子們的首選！

除了為孩子們朗讀，陪著孩子讀書(shū)也是我每天的必修課！我們堅(jiān)持了一年的“書(shū)蟲(chóng)午讀”（持續(xù)默讀）時(shí)間由上期的10分鐘增加到15分鐘。每天午睡后， 我早早地坐在孩子們的課桌前 關(guān)注地看著我的隨身書(shū)，我就發(fā)現(xiàn)每天孩子們?nèi)鍘讉€(gè)嘰嘰喳喳，蹦著跳著從走廊來(lái)，一到教室門(mén)口就立刻閉好嘴巴，放輕放慢腳步來(lái)到自己座位，拿出抽屜里的“應(yīng)急書(shū)”就靜靜地默讀過(guò)來(lái)……這樣的默化比你抱著手臂瞪著雙眼扯著喉嚨喊安靜的效果來(lái)得輕松哦！

可是在校5天的孩子能靜靜地讀書(shū)，可周末或寒暑假一回到家就沒(méi)那么自覺(jué)和主動(dòng)了……好多家長(zhǎng)就給我埋怨孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng)，不愛(ài)閱讀……我知道，幾乎是所有的父母都希望孩子能夠愛(ài)上閱讀，但看看家長(zhǎng)做了什么呢？有幾個(gè)家長(zhǎng)在家里主動(dòng)讀過(guò)書(shū)呢？上期暑假我硬性要求親子閱讀《愛(ài)的教育》又有幾個(gè)家長(zhǎng)真正和孩子一起讀完了的呢？上期學(xué)校為了推進(jìn)孩子的閱讀工程開(kāi)展了一次“家庭藏書(shū)照片展”，我們班只收到幾張，有一個(gè)孩子家的書(shū)柜很高檔，很漂亮，但里面只有幾本孩子的教科書(shū)，全班除了教師和個(gè)別公務(wù)員家庭有藏書(shū)外，其他幾乎為零……“打造到處都是書(shū)的生活環(huán)境”在我們這些孩子的家庭里簡(jiǎn)直就是空談，再看看孩子們生活的大環(huán)境：走到縣城的花園干道，濱江河邊，走到各大鄉(xiāng)鎮(zhèn)的大街小巷，走到鄉(xiāng)村的各個(gè)小商量，除了聚精會(huì)神地打牌的，你見(jiàn)過(guò)專心致志地讀書(shū)的嗎？來(lái)到各大車站碼頭看看，候車的人流中除了玩手機(jī)的，你還見(jiàn)過(guò)捧著書(shū)啃的人嗎？年輕的父母?jìng)兿铝税?，聚?huì)，應(yīng)酬完了拖著疲憊不堪的身軀回到家甩一句“我好累”就一頭扎進(jìn)臥室里的網(wǎng)絡(luò)中，還有幾個(gè)會(huì)像汪培珽那樣念故事給孩子聽(tīng)呀，哪怕只有10分鐘……

我有一個(gè)很單純的想法，我想用我的實(shí)際行動(dòng)去影響這45個(gè)孩子，甚至是45個(gè)家庭！書(shū)我可以在校代家長(zhǎng)們讀，但書(shū)還得家長(zhǎng)們掏錢(qián)買(mǎi)啊！其實(shí)，如果我們每個(gè)月少去理發(fā)店洗一次頭；每個(gè)月少做一次美容；每個(gè)月少吃一次大餐；每個(gè)月減少一次聚會(huì)；每個(gè)月少打一場(chǎng)牌；每個(gè)月少買(mǎi)一次名牌……那么，每個(gè)月我們就可以有一筆固定的資金為孩子們買(mǎi)書(shū)讀了……

讓我很欣慰的是，在這班上，我遇到了不少很支持我，很愿意為孩子們付出的家長(zhǎng)！兩年來(lái)，班上孩子們已經(jīng)擁有200多本童書(shū)了，全是家長(zhǎng)們掏錢(qián)買(mǎi)的，其中清清媽媽一次性買(mǎi)了二十多本，還有洋夢(mèng)媽媽，妍妍媽媽，丹丹媽媽，庭棟媽媽……只要是我推薦的書(shū)他們都會(huì)想法設(shè)法給孩子們買(mǎi)到并捐給全班同學(xué)！這學(xué)期的新生帥宏媽媽更讓我感動(dòng)，她在大女兒的教育經(jīng)驗(yàn)中認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性，開(kāi)學(xué)才一個(gè)月就為班上寄來(lái)三十本書(shū)，這幾天又在家長(zhǎng)群里倡議家長(zhǎng)們合伙為孩子們買(mǎi)一套獲國(guó)際金獎(jiǎng)的童書(shū)近50本，聽(tīng)說(shuō)已經(jīng)有20個(gè)家長(zhǎng)加入了這個(gè)偉大的舉動(dòng)中來(lái)，真叫人暖心??！這給我堅(jiān)持為孩子們朗讀，帶孩子們走上閱讀之路堅(jiān)定了信心！

最后，我最想對(duì)年輕的父母或要為人父母的朋友們說(shuō)：快去閱讀《喂故事書(shū)長(zhǎng)大的孩子》吧，不要像我一樣，錯(cuò)過(guò)了再后悔哦！