靜待花開

陳文杰

佛說：前世的五百次回眸，才有了今生的擦肩而過。我兒時(shí)的玩伴，幾乎都是一群小孩子，直到現(xiàn)在我都喜歡和小孩子一起玩耍。也許很早以前就已經(jīng)決定了我人生的大部分時(shí)間會(huì)和小朋友們呆在一起。

轉(zhuǎn)眼間，來梁才已快兩年了。如果問我來梁才最大的收獲是什么，我認(rèn)識(shí)了一群能力超級(jí)強(qiáng)的同事；一群活潑可愛的孩子。。。。。。

說到孩子們，給我印象最深的是函函和浩浩。我和他們是一起來到學(xué)校的，現(xiàn)在我們認(rèn)識(shí)已經(jīng)差不多兩年了。函函是一個(gè)乖巧的女生，看著特別文靜。我第一眼看到這個(gè)孩子，我的直覺就告訴我她的英語不錯(cuò)。然而有些時(shí)候不能太相信直覺。孩子們剛剛來到一個(gè)陌生的環(huán)境，剛剛接觸到新的老師。對(duì)于我也是一樣，在教學(xué)方面沒有經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)時(shí)四年級(jí)是每周4節(jié)課，我的出鏡率也很高。在第一模塊教完之后，到了孩子們過關(guān)的時(shí)間。由于對(duì)孩子們的底子不是特別了解，我當(dāng)時(shí)要求每個(gè)孩子都到我這里來過關(guān)。一節(jié)課下來，還有幾個(gè)沒有過的。我發(fā)現(xiàn)了函函，說實(shí)話，我特別意外。直覺告訴我我錯(cuò)了。我把沒有過關(guān)的孩子們“留”了下來。我還記得是在老梁才，當(dāng)時(shí)辦公室在一樓，孩子們就站在辦公室外面的乒乓臺(tái)邊，一個(gè)一個(gè)很認(rèn)真地在讀書。我慢慢走到函函旁邊，發(fā)現(xiàn)她有點(diǎn)害羞，我問她都會(huì)讀了嗎，她搖了搖頭。直覺告訴我，這個(gè)孩子的英語是能夠?qū)W好的。我一遍一遍地教讀，然后再告訴她應(yīng)該怎么樣來記憶單詞的發(fā)音，這次勉強(qiáng)過關(guān)了。過了幾天，我再次讓函函讀之前的內(nèi)容，她還是能記住，我特別高興，翻開她的書，我一下傻眼了，孩子在一些單詞后面寫上了該個(gè)單詞發(fā)音的諧音漢語。我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，這樣做對(duì)發(fā)音有一定的影響，沒想到孩子們還在做。我沒有馬上罵她，只說了一句：函函，我們把這些諧音擦掉怎么樣，老師相信你依然會(huì)讀。從那以后，我上課就會(huì)更加注意她，偶爾抽她起來回答問題。起初的函函起來讀書笑臉會(huì)緋紅，聲音也不是很大。每次無論對(duì)錯(cuò)，我總忘不了鼓勵(lì)她?，F(xiàn)在函函已經(jīng)五年級(jí)了。上課總能看到她自信地舉起小手，聲音也洪亮了，能夠流暢地朗讀課文，書寫的進(jìn)步也是突飛猛進(jìn)。函函成功地位列班上的英語小能手。這四學(xué)期，我目睹了這個(gè)小女孩的變化，她的笑容更加自信了，老師給她的任務(wù)也多了。

另外一個(gè)娃娃叫浩浩，是函函的同班同學(xué)。這個(gè)小男生剛來那會(huì)特別靦腆，上課讓他回答問題基本就不說話，可能是自己不知道吧。又一次回家坐車，在車上看到了浩浩，我才知道原來我們是同鄉(xiāng)，從那一刻開始，我就覺得自己要做一點(diǎn)什么了。上課時(shí)，我經(jīng)常讓浩浩起來回答問題。很多次他的眼神告訴我他不會(huì)，我沒有泄氣。終于在我的鼓勵(lì)下，浩浩的單詞基本會(huì)讀了，課文也會(huì)了，書寫的進(jìn)步也相當(dāng)大。在上學(xué)期的期末考試中，我特意看了一下，90分。（有10分是把題意理解錯(cuò)了。）雖說分?jǐn)?shù)不代表一切，但是在分?jǐn)?shù)的背后，我看到了一個(gè)孩子的努力。

短短兩年，我就知道自己離不開這一群可愛的學(xué)生。靜待花開，每個(gè)學(xué)生都有自己的春天。我們只要靜靜等待，花兒總有一天會(huì)開放，而且會(huì)非常燦爛。